“Coitadinho, tão estressado…” – Texto de Claudio de Moura Castro (Fonte: Revista Veja – 24/08/2011)

13/09/2011 at 9:46 AM 3 comentários

A senhora Deborah Stipek se preocupa com o stress dos alunos que tentam entrar em universidades hipercompetitivas. Poderiam ser mais felizes e tão bem sucedidos se fossem para outras de menos nome. Corretamente interpretado, é um comentário pertinente. Contudo, ela é diretora do Departamento de Educação de Stanford e a nota saiu como editorial na revista Science, ambos prestigiadíssimos. Há o risco de ser mal interpretada no Brasil, onde alguns festejam as desculpas para a malandragem. Dito e feito, foi isso que lemos na nossa imprensa. Entendamos stress. Trata-se de uma herança metabólica de outras eras. Sentindo a ameaça de ser comido por uma onça, o corpo reage, reajustando o fornecimento de energia para cada órgão e preparando-se para a fuga ou a luta. Hoje há menos perigos físicos, mas a reação é a mesma, diante de uma ameaça, seja o medo de levar bomba na escola ou perder a promoção. Porém, os caminhos do stress são tortuosos (além do que poderíamos explicar aqui). Em primeiro lugar, o que causa stress não é a ameaça em si, mas nossa insegurança ao lidar com ela. Pesquisas mostraram baixo stress em advogados defendendo causas difíceis, o qual virava alto stress diante do trânsito engarrafado. Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo o seu relatório. Surpresa! O stress só aparece na delegacia, absolutamente segura. A lógica é cristalina. O advogado passou anos se preparando para lidar com o stress dos tribunais, mas não os imponderáveis do trânsito. O mesmo ocorre com o policial. Tomar facas é sua profissão. Escrever um relatório que pode ser criticado por seus superiores é terreno pantanoso.

Em segundo lugar, stress não é necessariamente uma coisa ruim. Pode ser boa. O ato da criação pode ser estressante. Tarefas desafiadoras podem ser estressantes e boas. Portanto, evitar o stress pode significar distanciar-se de realizações. Entrar nas universidades de primeira linha é dificílimo. Mas é nelas que se concentram as melhores cabeças e de onde saem as melhores idéias e inovações. É por isso que ouvimos falar tanto de Harvard ou Stanford. Aliás, a professora Stipek trocaria seus orientados por outros, de universidades mais fáceis?

Voltando à escola, o stress não tem a ver com o número de horas de estudo ou com a dificuldade do assunto ou sua chatice, mas com a falta de preparação para lidar com isso. Um coreano pode passar doze horas estudando, todos os dias, sem stress, pois é seu hábito. Um brasileiro que estuda dez minutos por dia vai ficar estressado se tiver de estudar meia hora. Uma pesquisa curiosa ilustra a desconexão entre o stress e suas causas. Verificou-se que alunos asiáticos ficavam estressados quando tiravam notas ruins, trazendo vergonha à família e pondo em jogo sua reputação. Em contraste, americanos ficavam estressados quando tiravam boas notas, pois eram malvistos pelos colegas e xingados de nerds. Sofrer com o stress não é uma fatalidade. A solução é aprender a lidar com ele, como fazem os advogados e policiais citados. Achar que os alunos estão estressados porque estudam demais é parte do cacoete que explica nossos péssimos resultados nos testes internacionais.

Em uma pesquisa que realizei, foi possível notar que os alunos do supletivo dedicavam mais horas à televisão por dia do que ao estudo durante toda a semana. Outra pesquisa mostrou que, quanto mais elevada a série, menor o número de horas de estudos diários ; com maior maturidade, deveriam estudar mais.

Mesmo às vésperas do vestibular, as horas de preparação são poucas, até no ensino privado. Os números mostram: nossa educação combina uma jornada escolar curta com míseros minutos estudando em casa. É o pior dos mundos.

Previsivelmente, o editorial da Science logo despertou o instinto maternal nos nossos luminares: coitadinhos dos nossos alunos, tão estressados ! Mas está errado, se há stress, não é por excesso de dedicação, por horas demais diante dos livros, mas por falta de hábito de estudar. Estressado é quem nunca estudou direito e, de repente, ouve dizer que para passar no vestibular é preciso mudar de vida. A solução não deve ser estudar pouco ou buscar um curso fácil, mas aprender a lidar produtivamente com o stress.

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Pós PPMI – Notas de Aula – Normas e Padronização Controle de Processos 1 – CTPR1 – 5º Semestral – Notas de Aula – Aplicação de Recursos Financeiros e Mapa de Custos

3 Comentários Add your own

  • 1. GEORGIA  |  04/10/2012 às 5:07 PM

    preciso de ajuda com um exercicio deste texto urgente

    Responder
  • 2. GEORGIA  |  04/10/2012 às 5:11 PM

    ATIVIDADES
    Leia atenciosamente o texto e responda as questões propostas.

    QUESTÃO 01 – Todo texto é escrito com uma determinada intenção comunicativa. Qual é a intenção comunicativa deste texto?
    QUESTÃO 02 – Às vezes os textos de opinião recorrem ao “argumento da autoridade” para justificar o seu ponto de vista – por exemplo, citar uma declaração de Pelé em um artigo sobre futebol. Isso ocorreu no texto lido? Se sim, a autoridade é convincente?
    QUESTÃO 03 – Identifique e sublinhe as palavras-chave do texto. Depois, divida o texto em partes significativas e explique a sequência argumentativa do texto.
    QUESTÃO 04 – Qual o argumento central empregado pelo autor?
    QUESTÃO 05 – As opiniões e teses defendidas são convincentes? O autor se apóia em outras vozes para confirmá-las?
    QUESTÃO 06 – Elabore uma síntese do texto. Para isso é necessário que traduza as ideias do texto com suas palavras.
    QUESTÃO 07 – Você concorda com a tese do autor? Justifique

    Responder
    • 3. amanda  |  20/10/2014 às 1:22 PM

      interessante o texto

      Responder

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